Consciência Linguística

Antes de falar a criança compreende a palavra que lhe é dirigida e aquela que é dita à sua volta e mais ainda se se trata de si própria.

Desde o aparecimento da primeira palavra até à formulação de frases complexas, a criança percorre um caminho que cronologicamente corresponde à infância. Este é um percurso caracterizado por diferentes períodos de desenvolvimento.

As crianças usam estratégias para adquirir Linguagem:

• Desenvolvimento fonológico

• Desenvolvimento lexico-semântico

• Desenvolvimento morfo-sintáctico

O trabalho de enriquecimento e de eliminação torna-se muito interessante, consistindo numa reorganização do material linguístico sob o ponto de vista fonético, morfológico, lexical e semântico

Desenvolvimento Fonológico:

O tratamento de informação também passa por várias etapas:

• Recepção da mensagem

• Recebe os sons da fala produzidos por outrem

• Retém a representação sonora, por segundos, na memória de curto prazo

• Procura e localiza o significado da sequência de sons (palavras) na memória de longo prazo

• Organiza a representação sonora em frases ou constituintes de frases

• Compreensão da mensagem

• Combina as frases e obtém o significado do enunciado produzido

• Esquece as cadeias de sons, as palavras e as frases, guardando somente o essencial da mensagem

Desenvolvimento Lexical e Semântico:

Aquisição de uma palavra é apenas o primeiro passo para uma longa série de tentativas e explorações lexico-semânticas.
->Papel da escola e do jardim de infância é fundamental para o enriquecimento linguístico.

Na aquisição de significado existem variais que influenciam:

• Frequência de uso

• Conhecimento do mundo

• Desenvolvimento cognitivo prévio

• Factores contextuais e comunicativos

• Uso metafórico das palavras

Desenvolvimento Morfológico e Sintáctico:

Durante este processo a criança extrai as regras que existem no seu sistema linguístico e generaliza a flexão nominal e verbal. Existindo uma boas e más faltas:

• Resultam da generalização excessiva das regras e da extensão abusiva das regras.

• Resultam da combinação ao acaso ou de nenhuma tentativa de combinação

Reformulámos algumas fichas de leitura elaboradas no âmbito da U.C. Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem, cujo tema é sobre a Consciência Linguística:

"O Desenvolvimento Sintáctico" de Inês Sim-Sim


"Do Conceito à Palavra" de Inês Sim-Sim